Cosmogramas como innovación para establecer relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad en la universidad

MARINA MASULLO; LETICIA GARCIA

Córdoba, Modalidad Virtual

Congreso; 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5ª Escuelas de Doctorado; 2021

Universidad de Córdoba y Ápice

El presente trabajo es una innovación que tiene por objetivo que los estudiantes resuelvan y discutan relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad a partir de una viñeta y/o un artículo periodístico. Dicha estrategia se denomina cosmograma, está basada en los conceptos de Bruno Latour y consiste en que los alumnos reconozcan diferentes actores, sus finalidades y cómo los cursos de acción se ven modificados cuando la situación tiene lugar. Este análisis se plasma en un esquema bidimensional. En este contexto se aplicó una rutina de pensamiento en Epistemología y Metodología de la Ciencia, asignatura de primer año de la carrera de Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba. Se analizaron las producciones de los estudiantes en cuanto a los niveles de argumentación alcanzados y los resultados son expuestos en este trabajo.